Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) ha cambiado nuestra forma de comunicarnos y relacionarnos.
Un “estudiante en línea” debe de saber las etapas y la
evolución de la modalidad abierta y a distancia antes de tomar su rol.
Etapa 1
Básicamente era estudiar por correspondencia en medios impresos y correo (siglo
XIX
y principios SigloXX)
Etapa 2 Enseñanza
Multimedia (1960). El material era audiovisual, impreso y empezaba el material
electrónico.
Etapa 3 Telemática
(1970). El ingreso de las Tecnologías de información los medios eran los CD’s
Etapa 4 Enseñanza
colaborativa basada en Interne (1990)t. En esta etapa podemos hacer uso de
correo,
chats, foros, blogs, todo un mundo de Tecnología al alcance de la mano haciendo
más fácil el aprender.
Actualmente como estudiante dejamos de ser pasivos para
tomar el control de nuestra forma de aprender.
Básicamente en la Etapa 4 podríamos decir que es cuando
surge la educación en línea, en donde dejamos de ser alumnos para ser realmente
estudiantes. De acuerdo con Bautista $ Forés (2006) menciona que los
estudiantes, mantienen pautas de funcionamiento fundamentadas en la autonomía y
la madurez, mientras que el alumno tradicional es dependiente de la acción e instrucciones
del docente.
Como estudiantes en línea debemos de tener las siguientes características:
·
Actitud proactiva: Realmente es tener el control
de en donde y como estudiar y aprender siempre teniendo definido el objetivo.
·
Compromiso con el propio aprendizaje: Cada quien
debe de ser responsable de lo que aprende y como lo aprende.
·
Conciencia de las actitudes, destrezas,
habilidades y estrategias propias: Saber cuáles son nuestras debilidades y
fortalezas trabajar sobre ellas para que estas puedan mejorar nuestra forma de
estudiar y autogestionar nuestras técnicas.
·
Actitud para trabajar en entornos colaborativos:
Saber explotar que podemos conocer personas de cualquier lugar con diferente
cultura y métodos de estudio, y colaborar con nuestros propios métodos para
enriquecer a ambas partes.
·
Metas propias: Saber cómo manejar los
inconvenientes que se presenten sin perder de vista las metas que nos fijamos,
ya que el único límite lo ponemos nosotros.
·
Aprendizaje Autónomo y Autogestivo: Crear métodos
para buscar, seleccionar difundir la información y el conocimiento obtenido.
Retos:
·
Dejar atrás el aprendizaje dirigido: Administrar
nuestro tiempo siempre siendo autogestivo, autocrítico y reflexivo.
·
Evitar memorizar y repetir el conocimiento:
Analizar y procesar el conocimiento adquirido.
·
Dejar atrás los entornos competitivos: Aprender
a trabajar en equipo ya que ambas partes gana.
·
Gestión y administración del tiempo: Llevar una
agenda para poder distribuir el tiempo a cada actividad personal, laboral y
escolar.
·
Destrezas comunicativas: Evitar la escritura con
mayúsculas, ya que significan “gritar”.
Realmente tenemos el desafío de convertirnos en alfabetas
digitales. Es decir tenemos que saber como navegar, conocer, buscar, organizar,
dominar realmente las Tecnologías de la Información y comunicar la información
recopilada y usarla sabiamente.
Hay mitos del estudio en línea que debemos descartar como el
que es fácil ya que solo hay que estar pegados en la computadora, el copiar y
pegar la información e incluso el que podemos dejar de estudiar en cualquier
momento ya que nadie nos conoce.
Ser un estudiante en línea no es fácil ni difícil, simplemente
hay que ser disciplinado aplicar estrategias y acciones que permitan
autogestionar el aprendizaje, y principalmente entender que es lo que leemos ya
que esto evitara confusiones y futuras frustraciones.
El verdadero aprendizaje no se basa en consumir ideas o
información, sino en apropiarte del conocimiento.
Fuentes de información
Bautista, G.,
Borges, F., & Forés, A. (2006) Didáctica universitaria en Entornos
Virtuales de
Enseñanza-Aprendizaje. Madrid:
Ediciones Narcea.
Cabero
Almenara, j., & Llorete Cejudo, M. (2008) La alfabetización digital de los
alumnos. Competencias digitales para el siglo XXI. Revista portuguesa de
pedagogía, 7-28.
